Acadêmicos do UNIVAG revitalizaram salas de aula e o refeitório com ambientes lúdicos e mobiliários reaproveitados.
Salas mais acolhedoras, espaços voltados à leitura, aos jogos e ao teatro passaram a fazer parte da rotina das crianças atendidas pela Creche Comunitária Menino Jesus, em Cuiabá. A transformação foi realizada por acadêmicos do primeiro e do terceiro semestres do curso de Arquitetura e Urbanismo do UNIVAG (Centro Universitário de Várzea Grande), durante o primeiro semestre de 2026.
A iniciativa integrou os projetos “Mobiliário” e “Espaço Lúdico”, desenvolvidos com a participação de estudantes das modalidades Presencial e Digital. A atividade extensionista aproximou os acadêmicos de uma demanda real da comunidade e permitiu aplicar, na prática, conhecimentos relacionados ao design de interiores, à funcionalidade dos ambientes e ao desenvolvimento infantil.
Sob a orientação dos professores Carmen Marinho Calixto e Daniel Campos, os estudantes revitalizaram as salas do maternal, Jardim I, Jardim II, pré-alfabetização e também o refeitório. Os ambientes receberam pintura, decoração nas paredes, mobiliários reformados e espaços lúdicos planejados de acordo com as necessidades apresentadas pelos profissionais da creche.
“Mais do que renovar os espaços, o projeto buscou compreender como cada ambiente poderia contribuir para o acolhimento, a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Os acadêmicos tiveram a oportunidade de perceber que a arquitetura também exerce uma função social, porque pode educar, cuidar e transformar a experiência das pessoas”, destaca a professora da disciplina Espaço Lúdico, Carmen Marinho Calixto.
Reaproveitamento e criatividade
Todos os móveis e as cortinas empregados no projeto foram reaproveitados pelo UNIVAG. As peças passaram por um processo de recuperação, adaptação e pintura conduzido pelos acadêmicos, que transformaram os materiais para atender às propostas elaboradas para cada sala.
Além dos mobiliários reformados, foram criados espaços com diferentes finalidades, como quadros interativos e brinquedos para o maternal, área destinada a jogos, ambiente para apresentações de teatro e um espaço de leitura para as crianças em fase de pré-alfabetização.
A experiência demonstrou aos estudantes como soluções criativas e sustentáveis podem modificar ambientes sem a necessidade de descartar estruturas ainda aproveitáveis. Ao mesmo tempo, proporcionou à creche espaços mais funcionais, lúdicos e adequados às atividades pedagógicas.
Arquitetura com impacto social
A realização dos projetos integradores reforçou a relação entre a formação acadêmica e as necessidades da comunidade. Durante todas as etapas, os estudantes participaram do planejamento das intervenções, da recuperação dos móveis e da execução das melhorias.
A atividade também ampliou a compreensão dos futuros arquitetos sobre o impacto que os espaços exercem no cotidiano e no processo de aprendizagem, especialmente durante a infância. Com sensibilidade, criatividade e compromisso social, os acadêmicos contribuíram para transformar a creche em um ambiente ainda mais acolhedor para crianças e educadores.
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